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咸宁职业技术学院 2022年05(至)06月政府采购意向
收录时间:2022/5/9  阅读次数:364

 

为便于供应商及时了解政府采购信息,根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》(财库〔2020〕10号)等有关规定,现将咸宁职业技术学院 2022 年05(至)06月采购意向公开如下:

序号

采购项目

名称

采购需求概况

预算金额

(万元)

预计采购时间

(填写到月)

备注

1

咸宁职业技术学院毕业生就业质量第三方调查服务采购项目

根据教育部及省教育厅对年报内容的需求,制定有针对性的调研问卷,完全覆盖就业质量年报要求所需的内容。报告大纲根据教育主管部门要求编制,确保年报内容完备。至少包含以下内容:

第一章 毕业生就业基本情况

一、规模与结构

(一)总体规模

(二)结构分布

1.院系与专业结构

2.性别结构

3.生源结构

二、毕业去向及落实率

(一)总体毕业去向及落实率

(二)各院系毕业去向及落实率

(三)各专业毕业去向及落实率

三、社会贡献度

(一)就业地区

1.就业省份

2.中西部就业情况

3.省内就业城市

4.生源地与就业地交叉分析

5.毕业生选择就业地的原因

(二)就业行业

(三)就业职业

(四)就业单位

(五)基层就业

四、深造与创业

(一)国内升学

1.升学原因

2.升学专业相关性

3.跨专业升学原因

(二)自主创业

1.创业行业

2.专业知识对创业的帮助度

3.创业困难

五、求职过程分析

(一)获取招聘信息的来源

(二)择业关注因素

(三)求职成功途径

(四)求职成功的影响因素

六、待就业群体分析

(一)尚未落实工作的原因

(二)最需要提升的就业能力

第二章 就创业工作举措

第三章 就业质量相关分析

一、就业机会充分度

(一)总体就业机会充分度

(二)各院系就业机会充分度

(三)各专业就业机会充分度

二、就业与专业对口度

(一)总体专业对口度

(二)各院系的对口度

(三)各专业的对口度

三、就业满意度

(一)总体就业满意度

(二)各院系就业满意度

(三)各专业就业满意度

(四)主要就业行业的就业满意度

四、毕业生发展成长度

(一)职业期待吻合度

(二)工作稳定度

第四章 就业发展趋势分析

一、近三年规模与毕业去向落实率变化趋势

二、近三年就业地区变化趋势

三、近三年就业行业变化趋势

四、近三年就业单位变化趋势

第五章 毕业生对学校的评价

一、毕业生对人才培养的评价

(一)母校满意度

(二)教育教学评价

1.所学课程

2.任课教师

3.母校学风

4.课堂教学

5.实践教学

(三)基础能力素质

二、毕业生对就业教育/服务的评价

1.生涯规划/就业指导课

2.职业咨询与辅导

3.招聘会/宣讲会

4.招聘信息

5.就业帮扶与推荐

6.就业手续办理

三、就业对招生和人才培养的影响

(一)毕业生对招生工作的建议

(二)毕业生对人才培养的建议

(三)就业与招生、人才培养的反馈联动

第六章 用人单位对毕业生及学校的评价

一、对毕业生的评价

(一)对毕业生的总体满意度

(二)对毕业生的能力素质评价

二、对学校招聘服务的评价

(一)对学校招聘服务的满意度

(二)对学校招聘服务的建议

16.6

2022.05

1. 调研问卷由乙方设计初稿,并经甲方审核修改后定稿。

依据教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》和省教育厅相关文件要求,高职院校建立以诊断与改进为手段、在学校、专业、课程、教师、学生不同层次建立起完整且相对独立的自我质量保证机制。开展针对教学质量监测和应届毕业生调查质量的活动,对于我校建立全面的教学质量保障体系、指导学校对教学及与教学相关工作进行调整和优化,都具有重要意义。本项目至少包含以下内容:

第一章 就业竞争力

一、调查毕业去向落实率

(一)总体调查毕业去向落实率(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业调查毕业去向落实率

(三)待就业群体分析

二、毕业去向

(一)总体毕业去向(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业去向

三、就业机会充分度

(一)总体就业机会充分度(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业就业机会充分度

四、薪酬

(一)总体月均收入(提供全国数据对比)

(二)总体月均收入区间分布

(三)各院系/专业月均收入

五、专业对口度

(一)总体专业对口度(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业的专业对口度

(三)从事专业不对口工作的原因

六、工作满意度

(含工作整体、薪酬、职业发展前景、工作内容满意度)

(一)总体工作满意度(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业的工作满意度

七、职业期待吻合度

(一)总体职业期待吻合度(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业职业期待吻合度

八、工作稳定度

(一)总体离职率(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业生离职率

(三)离职原因分析(总体分析)

第二章 就业特色

一、就业地区

(一)总体就业省份

(二)总体省内就业城市

(三)各院系就业省份/省内就业城市

(四)生源地与就业地交叉分析

(五)主要就业省份月均收入

(六)省内主要就业城市月均收入

(七)毕业生选择就业地的原因

二、就业行业

(一)总体就业行业

(二)各院系/专业就业行业

(三)主要就业行业就业质量差异分析

1.月均收入

2.专业相关度

3.工作满意度

4.离职率

三、就业职业

(一)总体就业职业

(二)各院系/专业就业职业

(三)主要就业职业就业质量差异分析

1.月均收入

2.工作满意度

3.离职率

四、就业单位

(一)总体就业单位性质

(二)主要就业单位就业质量差异分析

1.月均收入

2.工作满意度

3.离职率

(三)总体就业企业规模分布

第三章 深造与创业

一、国内升学

(一)优质升学率(提供全国数据对比)

(二)升学原因

(三)升学专业相关性

(四)转换专业原因

二、出国(境)留学

(一)出国(境)留学率(提供全国数据对比)

(二)留学目的

(三)留学录取结果满意度

(四)留学专业相关性

(五)转换专业原因

三、自主创业

(一)创业率(提供全国数据对比)

(二)创业行业

(三)专业知识对创业的帮助度

(四)创业困难

第三部分  人才培养过程评价

第四章 对课程的评价

一、专业课掌握程度

(一)毕业生总体对专业课的掌握程度

(二)各院系/专业毕业生对专业课的掌握程度

二、专业课对工作的满足程度

(一)毕业生总体认为专业课对工作的满足程度

(二)各院系/专业毕业生认为专业课对工作的满足程度

(三)专业对口度与专业课满足度交叉分析

三、公共课帮助程度

(一)毕业生总体认为公共课对个人成长的帮助度

(二)各院系/专业毕业生认为公共课对个人成长的帮助度

三、毕业生对课程设置的建议

第五章 对教师的评价

(含对教师整体、师德师风、教学态度、教学水平四个方面的评价)

一、毕业生总体对教师的评价(教师整体评价提供全国数据对比)

二、各院系/专业毕业生对教师的评价

第六章 对教学过程的评价

一、学风建设

(含学风整体、课堂听讲、课后自习、学习交流四个方面的评价)

(一)毕业生总体对学风建设的评价(学风整体评价提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业生对学风建设的评价

二、课堂教学

(含课堂教学整体、课程目标、师生互动、教学效果、课堂纪律、反馈指导六个方面的评价)

(一)毕业生总体对课堂教学的评价(课堂教学整体评价提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业生对课堂教学的评价

三、实践教学

(含实践教学整体、内容实用性、开展充分性、组织管理有效性四个方面的评价)

(一)毕业生总体对实践教学的评价(实践教学整体评价提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业生对实践教学的评价

四、毕业论文/设计

(含毕业论文/设计整体、指导有效性、知识的覆盖性、评审规范性四个方面的评价)

(一)毕业生总体对毕业论文/设计的评价(毕业论文/设计整体评价提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业生对毕业论文/设计的评价

第四部分  人才培养成效

第七章 培养目标认知情况

一、培养目标了解情况

(一)毕业生总体对培养目标的了解度

(二)各院系/专业毕业生对培养目标的了解度

(三)毕业生了解培养目标的途径

二、培养目标认同度

(一)毕业生总体对培养目标的认同度

(二)各院系/专业对培养目标的认同度

第八章 毕业要求认知与达成情况

一、毕业要求了解度

(一)总体毕业生对毕业要求的了解度

(二)各院系/专业毕业生对毕业要求的了解度

(三)毕业生了解毕业要求的途径

二、毕业要求达成度

(一)毕业生总体对毕业要求的达成度

(二)各院系/专业对毕业要求的达成度

第九章  基础能力素质

需分析毕业生基础能力素质的水平,采用心理学模型分析。

第五部分  母校整体及学生服务评价

第十章 母校整体评价

一、母校满意度

(一)毕业生总体对母校的满意度(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业生对母校的满意度

二、母校推荐度

(一)毕业生总体对母校的推荐度(提供全国数据对比)

(二)各院系/专业毕业生对母校的推荐度

三、对招生和人才培养的建议

(一)对招生工作的建议

(二)对人才培养的建议

第十一章 学生指导与保障服务

一、对就业教育/服务的评价

(一)生涯规划与就业指导

(含生涯规划/就业指导课、职业咨询与辅导)

(二)招聘与就业服务

(含招聘会/宣讲会、招聘信息、就业帮扶与推荐、就业手续办理)

二、对创业教育/支持的评价

(一)对母校创业教育的评价

(含创业课程和讲座、创新创业大赛、创业模拟与实训)

(二)对母校创业支持的评价

(含创业场地支持、创业资金筹措支持、创业指导服务,此部分仅对创业人群进行分析,样本不足不分析。)

三、对学生管理与服务的评价

(含学生思政教育、心理健康咨询与辅导、学生活动组织与开展、奖助勤补工作)

四、对基础教辅设施的评价

(含教室及实验室设施及管理、图书馆藏书及管理)

五、对后勤保障服务的评价

(含食堂饭菜质量和服务、住宿条件及服务)

第六部分  用人单位评价

第十二章 用人单位对毕业生的评价(咸宁本地用人单位另外单列)

一、对毕业生的总体满意度

二、对毕业生的能力素质评价

第十三章 用人单位对学校的评价(咸宁本地用人单位另外单列)

一、学校人才培养与用人单位需求的吻合度

二、用人单位对学校招聘服务的满意度

三、用人单位对学校招聘服务的建议

四、用人单位对学校人才培养的建议

第十四章 用人单位人才需求(咸宁本地用人单位另外单列)

一、用人单位招聘数量需求

二、用人单位招聘岗位需求

三、学校人才培养与用人单位需求的匹配度

第十四章 根据调查数据,对学校各方面工作进行客观评价,并提出建设性建议。

1.要求提供全国对比数据;2. 针对报告结果反馈出的问题,提出具体改进建议。

服务期限

两年

特别说明

以上技术要求为基本要求,供应商可提供等同于或优于以上技术要求的服务,根据完善大纲的详细有效程度,作为评分项。

本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排,具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。

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